为响应国家教育数字化发展要求，以智能化赋能教育治理，引领教育变革创新，构建高质量教育体系，办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的高素质本科人才。2024年5月24日，信息科学与技术学院于东校区科201召开“数智赋能专业建设与人才培养质量提升”专题讨论会，学院党委书记冯赫、教学副院长李大字、行政副院长王希以及专业负责人、各类院级教改项目的负责人、课群负责人、督导组成员、教指委成员共41人参会，会议由李大字主持。
会议开始，学院党委书记冯赫讲话，他提到随着信息技术的不断发展，构建数字化背景下的新型教与学模式已经成为当今时代教育发展的必然趋势。各类互联网+技术层出不穷，新技术的发展为教学方式的变革、教学资源的获取、学生学习活动的开展提供了便利的技术支撑，我们要树立数智思维，基于大数据和人工智能，把握好拔尖创新人才成长规律，找准人才自主培养的“切口”，促进学生自主学习和教师因材施教。要积极探索数智化背景下教学理念、教学内容、教学方法、教学环境以及教学评价等各环节的变革与创新，促进信息技术与教学深度融合，为培养新时代拔尖创新人才奠定坚实基础。学院在数智化发展过程中，要结合专业建设、人才培养以及学科建设，通过学科建设的提升带动专业建设及人才培养的提升。本次会议要牢牢坚持问题导向、结果导向、目标导向，提出数智赋能思路、改革举措及目标成效。
会议上，学院各专业负责人、中心主任汇报现阶段数智赋能在专业建设以及中心建设的思路、改革举措以及成效。他们提到，加强专业数字化的建设，需要加强学院不同学科专业的交叉融合，推动专业数智转型改造提升，促进人工智能深度融入专业建设；积极提升教师及队伍数字素养与胜任力，建立健全的数字化教学指导机制；积极探索师生教学、科研活动数据共享应用场景；加强人工智能等新技术新手段能力的塑造，加强基础平台的迭代更新；加强课程引领，完善专业核心课程的数字孪生建设，深度融合科研教学，以专业知识为便利开发实践系统；数字系统升级，推进专业建设质量保障等。
会议上，学院各类院级教改项目负责人也汇报及讨论了他们教学改革项目在数智赋能方面的做的一系列工作。有老师通过大语言模型的构建，用相关数据集及构建的知识图谱训练微调大语言模型，以便回答学生问题、生成建议和解释课程内容，讲述了数智赋能在教学过程中的重要作用；有老师通过学科竞系统的建设，搭建程序设计类竞赛智能训练平台，以学生问中心，为学生提供实时、智能、个性化编程辅导，为教师提供教学支持服务；有老师利用智慧线上线下融合实验系统教学平台，探索“人人皆学、处处能学、时时可学，安全好学”的数字电子技术实验授课新模式。
本次会议的召开，通过学院各个方面的群策群力，为学院数智赋能专业建设与人才培养的提升提供了思路，学院将在之后的发展中不断探索数字化技术在教育教学中的应用，以及不断研究教育教学智能化的方式方法。