为进一步提升学院教学名师的示范引领作用，提升学院本科教育质量，推动教育教学改革，同时，充分发挥课堂主渠道在学校思想政治工作中的作用，提升“课程思政”育人实效。2024年10月25日，信息科学与技术学院在高精尖大厦多功能厅召开了教学名师讲堂暨课程思政能力建设研讨会，信息学院党委书记冯赫、教学副院长李大字，党委副书记王希、马克思主义学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室主任吴宁以及学院各级教学名师、青年教师参会。会议由李大字主持。
会议上，学院教学副院长李大字介绍了学院这些年来在教育教学工作中涌现出的一批名师与骨干，强调，我们要切实发挥教学名师的示范、辐射、引领、激励作用，有力促进教师的专业成长，提高了教育教学质量。教学名师是师德高尚、业务精良、学识广博的学科带头人，他们具有丰富的教学经验、先进的教学理念、掌握一定的现代信息技术教育手段、拥有深厚的教育理论功底。名师通过介绍自己的教学和教育工作经验，可以使年轻教师从教学名师的经历及他们成长的心路历程中，受到启迪和感悟，做到学有榜样，赶有目标，从而增强青年教师敬业、乐业的职业意识，树立其勤业、精业的师德风范，从备课、上课、教研等方面进行指导，极大的促进年青教师的成长和提高。
会议上，马克思主义学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室吴宁主任作了关于“数智赋能课程思政创新的四种意识”的相关线上报告，他提到，数据要素、数字信息技术、数字生态，推动智慧化决策，赋予了新时代思政课程教学与研究、课程思政创新更多的选择与可能。同时，他还提出了课程思政创新过程中需要培养的四个意识，即问题链意识、用户花意识、新闻库意识和矩阵体意识。
会议上，学院北京市教学名师李大字、校级教学名师袁洪芳以及校级青年教学名师卢罡也分别分享了在课程教学过程的教学经验和理念，通过介绍自己的教学和教育工作经验，使学院年轻教师受到了启迪和感悟。
会议最后，学院党委书记冯赫作了总结。他讲到，为促进青年教师尽快成长，使师资队伍建设扎实有效，教学名师要挑重担、想办法、出点子，制定教师队伍建设的总体目标和阶段目标，研究制定教师队伍建设中的具体问题和应对策略，强调培养对象在教育实践和教育改革中的主体地位和主角意识，强化教学名师的内功修炼和形象塑造，发挥其在校内外的示范和辐射作用。各专业要加强名师的“传、帮、带”作用，以课堂为载体，切实提高教师的专业教学水平，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时交流、跟踪听课、重点强化示范课、随堂课的有效开展，让老师们逐步形成自身的教学特色和风格。
