信息科学与技术学院与马克思主义学院联合举办课程思政教研暨课堂教学设计交流活动

会议伊始，信息学院教学副院长李大字介绍了参会人员以及会议目的。她表示，本次会议的目的是非常明确，信息学院作为工科学院，一直在努力探索如何打破“思政”与“专业”的壁垒，实现知识传授与价值引领的同频共振。今天这场活动，我院几位课堂教学设计课程负责人将逐一汇报在数字化改革、课程思政教学设计方面的相关建设情况，马院的老师也将分享思政课的课堂教学设计。希望通过与马克思主义学院的深入交流，挖掘信息类专业课程中蕴含的思政元素，真正实现“课程思政”与“思政课程”的协同育人。

随后，信息学院8位课堂教学设计课程负责人依次汇报课堂教学设计建设情况，分享数字化教学改革成果与课程思政建设成效。例如，生成式人工智能应用实践课程负责人魏心如老师从课程目标、教学内容、考核评价、智慧教学实施、教材以及课程思政建设等方面进行了汇报，强调让专业能力培养与价值引领在课堂实践中深度融合；应用电工学课程负责人朱玮老师介绍了课程概况和育人定位、课程思政整体设计、数字化平台建设、课程智能体建设等内容，通过数字赋能构建全链条育人新生态。

马克思主义学院习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室青年骨干教师吴一凡也分享了她的思政课课堂教学设计。她用15分钟时间详细讲述了如何通过真实案例导入吸引学生，如何通过雨课堂弹幕互动方式进行学情调查，如何通过问题链引导学生思考并引出知识点。吴一凡老师表示，课堂上她不仅仅讲授教材知识内容，还会跟学生们分享今日新辉以及北化自己的真实情况，加深学生的思考和感悟。

分享结束后，马克思主义学院习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室副主任李娟老师对信息学院的汇报内容进行了专业点评及指导。李娟老师表示，教师是当今社会最受关注和关心的群体，作为教师，应当始终牢记自己的使命担当，以立德树人作为教育的根本目标，在课堂教学中充分融入思政元素。她强调，信息学院作为工科学院，课程思政建设应做到三个“统一”：一是尊重课程思政与科学规律相统一，融入科学精神、科技自信、科技伦理相关内容；二是尊重课程思政与学生成长规律相统一，强调责任担当、工匠精神及团队合作；三是尊重课程思政与意识形态相统一，让学生充分认识到科技方能兴国、科技亦可报国、科技必能强国。最后，她说到，知识传授与价值引领密不可分的，要加强课堂吸引力，不仅传授知识，更引领价值。

会议最后，信息学院党委书记冯赫作总结讲话。他强调，作为工科学院的教师，我们要充分认识到现代教育改革的发展方向。首先，要不断通过课程教学设计，提高课堂教学技巧，提升课程的吸引力，进而升华学生的理想信念和道德情操；其次，要以目标为导向，借助AI技术让学生更便捷地获得知识，同时也要防止学生利用技术违背课堂教学要求；同时，要以教师良好的精神风貌和教育情怀、扎实的理论功底，潜移默化地浸润学生的心灵。最后，教师要不断守正创新，教师不仅要授业解惑，更要传道，真正做到“学为人师，行为世范”。